CM2 · 10-11 ans · Anglais · L’école
Demander la permission et dire ce qui est interdit en anglais
Demander poliment la permission en anglais (« Can I…, please? »), répondre par une réponse courte (« Yes, you can. », « No, you can't. ») et dire qu'une chose est interdite avec Don't (« Don't run! »). On s'entraîne dans des petites scènes de l'école jouées par des personnages (Tom, la maîtresse Mrs Brown).
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment demander poliment en anglais si on a le droit de faire quelque chose ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à demander la permission en classe d'anglais, comprendre les règles d'un lieu quand tu voyages, et dire à un copain ce qu'il ne faut pas faire. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Pour demander poliment la permission en anglais, on dit Can I, puis l'action, et on finit par please. Par exemple, Can I open the window, please?, est-ce que je peux ouvrir la fenêtre, s'il te plaît ? Ou Can I borrow your pen, please?, est-ce que je peux emprunter ton stylo ? La voix monte à la fin, parce que c'est une question. Pour dire oui, on répond court : Yes, you can. Pour dire non, on garde la même réponse courte, avec la forme courte de cannot. Pour interdire quelque chose, on met Don't devant le verbe : Don't run!, ne cours pas ! Don't touch!, ne touche pas ! Attention : on n'oublie pas please, c'est lui qui rend la demande polie.
À retenir
Pour demander la permission, je dis Can I, puis l'action, et please. On me répond Yes, you can. Pour interdire, je mets Don't devant le verbe, comme Don't run!
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Donne un ordre au lieu de demander (Open the window)
PourquoiL'enfant connaît l'impératif des consignes et le réutilise
La relance qui aide« Tu veux donner un ordre à la maîtresse, ou lui demander si tu as le droit ? »
- 2
Erreur fréquente : Garde l'ordre de la phrase affirmative (I can…?)
PourquoiEn français, on peut poser une question juste avec l'intonation
La relance qui aide« En anglais, la question commence par Can. »
- 3
Erreur fréquente : Confond can et can't à l'oreille
PourquoiLe t final est court et peu appuyé
La relance qui aide« Écoute la fin du mot. Il y a un petit t ? »
- 4
Erreur fréquente : Met ing après Don't
PourquoiIl mélange avec d'autres formes apprises (I like running)
La relance qui aide« Après Don't, le verbe reste tout nu. »
- 5
Erreur fréquente : Oublie please
PourquoiEn français, la politesse passe souvent par le ton
La relance qui aide« Qu'est-ce qui rend ta demande polie en anglais ? »
Les mots à connaître
- can I
- please
- yes you can
- no you can't
- don't
- must
- mustn't
- rules
- window
- pencil
- classroom
- playground
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Mobiliser l’expression simple de l’autorisation et, en A1+, de l’interdiction en contexte connu sous forme lexicalisée ; utiliser les réponses courtes ; poser et répondre à des questions ritualisées (niveau A1, A1+ possible ; programme de langues vivantes, cours moyen, CM2, objectif « Échanger des informations (EOI-CM2) », BO n° 12 du 19/03/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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