CM1 · 9-10 ans · Anglais · Les loisirs
Poser des questions sur les loisirs et répondre en anglais
Faire un petit échange rituel en anglais sur les loisirs et les habitudes : poser une question qui commence par Do you…? (« Do you play tennis? »), répondre court (Yes, I do. / No, I don't.), demander une permission avec Can I…? et répondre Yes, you can. / No, you can't. On donne aussi quelques consignes courtes à l'impératif (Come here!, Sit down, please.). Par défaut, l'enfant joue un personnage (Tom fait du foot et de la natation, il ne fait pas de tennis) ; il parle de ses propres loisirs seulement s'il le propose.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment poser des questions en anglais pour mieux connaître quelqu'un ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à découvrir les loisirs d'un correspondant, demander poliment la permission, et tenir une petite conversation en anglais. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Pour demander à quelqu'un ce qu'il fait d'habitude, on commence la question par Do you, puis l'action : Do you play football?, tu joues au foot ? Do you swim?, tu nages ? On répond court, sans répéter toute la phrase. Pour dire oui, on dit Yes, I do. Pour demander la permission, on change de moule : on dit Can I, puis l'action. Par exemple, Can I go out?, est-ce que je peux sortir ? Pour refuser, on répond No, you can't. On peut aussi donner une consigne polie : on commence par le verbe et on finit par please, comme Sit down, please. Attention : dans une question, la voix monte à la fin.
À retenir
Pour demander une habitude, je commence par Do you, et on répond court : Yes, I do. Pour demander la permission, je dis Can I, puis l'action.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Pose la question avec l'intonation seule (You swim?)
PourquoiEn français parlé, on pose souvent une question sans la modifier, juste avec la voix
La relance qui aide« En anglais, il faut un petit mot au début. Lequel ? »
- 2
Erreur fréquente : Répond juste Yes ou No
PourquoiC'est suffisant en français, et l'enfant ne voit pas pourquoi en dire plus
La relance qui aide« C'est juste, mais plus poli en anglais avec le petit bout. Tu le connais ? »
- 3
Erreur fréquente : Répond Yes, I swim ou No, I not
PourquoiL'enfant reprend le verbe de la question au lieu de l'auxiliaire, ou traduit « je ne… pas » mot à mot
La relance qui aide« La question commence par Do. Quel mot tu reprends dans ta réponse ? »
- 4
Erreur fréquente : Dit Can I to play?
PourquoiL'enfant ajoute le to qu'il a entendu dans d'autres phrases (I like to…)
La relance qui aide« Après Can I, le verbe arrive tout seul. Redis sans le petit mot en trop. »
- 5
Erreur fréquente : Oublie please dans une demande
PourquoiLa formule de politesse n'est pas encore automatique dans la nouvelle langue
La relance qui aide« Comment rendre ta demande plus polie ? »
Les mots à connaître
- Do you…?
- Yes, I do.
- No, I don't.
- Can I…?
- Yes, you can.
- No, you can't.
- please
- play
- swim
- dance
- read
- ride a bike
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Répondre à des questions très simples et en poser de manière ritualisée sur des sujets familiers et sur les habitudes quotidiennes : poser quelques questions simples, donner quelques consignes ritualisées à l’impératif, mobiliser l’expression simple de l’autorisation, (A1+) et de l’interdiction, sous forme lexicalisée, utiliser les réponses courtes (niveau A1 ; programme de langues vivantes, cours moyen, CM1, objectif « Échanger des informations (EOI-CM1) », BO n° 12 du 19/03/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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