CM1 · 9-10 ans · Anglais
Dire comment on va et réagir en anglais
Faire le petit rituel « comment ça va ? » en anglais : demander (How are you?), répondre avec une émotion (I'm fine, I'm tired, I'm excited, I'm a bit sad) et surtout réagir à la réponse de l'autre (That's great!, Oh, I'm sorry!). On apprend aussi les onomatopées qui disent une émotion d'un coup (Wow!, Oops!, Ouch!, Yuck!), et une façon polie de dire un souhait (I'd like…). Par défaut, on joue des personnages (Tom, Lily). L'enfant parle de son humeur à lui seulement s'il le veut, et KAÏDO ne juge jamais une émotion.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment prendre des nouvelles de quelqu'un en anglais et réagir à ce qu'il te dit ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à parler avec un copain qui parle anglais en montrant que tu l'écoutes, et réagir avec naturel dans une conversation. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Le petit rituel « comment ça va ? » se fait en trois temps. On demande : How are you? On répond avec une émotion : I'm fine, je vais bien, I'm tired, je suis fatigué, ou I'm a bit sad, je suis un peu triste. Et surtout, on réagit à la réponse de l'autre. Pour une bonne nouvelle, on dit That's great!, c'est super ! Il y a aussi de petits mots qui disent une émotion d'un coup : Wow! pour l'admiration, Oops! pour une petite bêtise, Yuck! pour le dégoût. Pour dire poliment ce qu'on voudrait, on dit I'd like, puis l'objet, et please : I'd like an apple, please. Attention : devant un mot qui commence par un son de voyelle, a devient an : an apple.
À retenir
Pour demander comment ça va, je dis How are you? Je réponds I'm fine ou I'm tired, et je réagis : That's great! pour une bonne nouvelle. Wow!, Oops! et Yuck! disent une émotion en un mot.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Dit I tired ou I am tired sans le verbe
PourquoiEn français on dit « je suis », mais l'enfant oublie que am ou 'm est le « suis », qu'il ne sent pas comme un mot à part
La relance qui aide« Il manque le petit mot pour « suis ». Lequel ? »
- 2
Erreur fréquente : Réagit à côté (That's great! pour une nouvelle triste)
PourquoiL'enfant a retenu une formule et la ressort à chaque fois, sans écouter l'émotion de l'autre
La relance qui aide« Écoute la voix : il est content ou triste ? »
- 3
Erreur fréquente : Dit I'm good pour toutes les émotions
PourquoiC'est la réponse la plus sûre, il évite de chercher un autre mot
La relance qui aide« Et si Tom a très sommeil, il est juste good ? Choisis un mot plus précis. »
- 4
Erreur fréquente : Prononce les onomatopées à la française (« waouh » pour Wow)
PourquoiChaque langue a ses propres cris, et l'enfant pense que ce sont les mêmes partout
La relance qui aide« Les Anglais ne crient pas pareil ! Écoute leur version. »
- 5
Erreur fréquente : Ne pose jamais How are you? lui-même
PourquoiIl est habitué à répondre aux questions, pas à en poser
La relance qui aide« À ton tour de demander à KAÏDO comment il va. »
Les mots à connaître
- How are you?
- I'm fine
- happy
- sad
- tired
- excited
- scared
- angry
- That's great!
- Oh
- I'm sorry!
- Oh no!
- Wow!
- Oops!
- Ouch!
- Yuck!
- Yummy!
- I'd like…
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Exprimer simplement des sentiments et émotions à l’aide d’expressions toutes faites pour demander ou dire comment on se porte et réagir à la réponse donnée, exprimer de manière simple, y compris par onomatopées, la joie, la tristesse, la déception, la peur ou la surprise, connaître et mobiliser quelques onomatopées typiques (niveau A1 ; programme de langues vivantes, cours moyen, CM1, objectif « Exprimer ses émotions ou ses souhaits et réagir (EOI-CM1) », BO n° 12 du 19/03/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
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