CM1 · 9-10 ans · Anglais · Situation de communication de classe
L'alphabet et épeler un mot en anglais
Les lettres ne se disent pas pareil qu'en français : « g » se dit à peu près « dji », « i » se dit à peu près « aï ». L'enfant apprend à reconnaître le son des lettres en anglais et à épeler son prénom ou un mot simple.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment faire comprendre à quelqu'un qui parle anglais comment s'écrit ton prénom ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à épeler ton nom à quelqu'un qui ne le connaît pas, au téléphone ou en voyage, et comprendre un mot qu'on t'épelle en anglais. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
En anglais, les lettres de l'alphabet n'ont pas le même nom qu'en français. Les connaître sert à épeler ton prénom, ou un mot qu'on ne comprend pas. Une lettre se dit letter. La lettre A se dit à peu près « eille ». La lettre E se dit à peu près « i », comme dans ici. Épeler, to spell, c'est dire les lettres une par une, dans l'ordre. Le mot bed, le lit, s'épelle « bi, i, di ». Pour une lettre doublée, on dit double devant : ball, le ballon, s'épelle « bi, eille, double L ». Pour demander l'orthographe d'un mot, on dit How do you spell…? Attention : la lettre J se dit à peu près « djeï ».
À retenir
Pour épeler en anglais, je dis chaque lettre avec son nom anglais, dans l'ordre.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Dit la lettre « à la française » (« i » au lieu du son « aï »)
PourquoiL'enfant applique par réflexe la prononciation qu'il connaît déjà en français, la plus automatique pour lui
La relance qui aide« Écoute encore une fois le modèle, puis redis-la seule. »
- 2
Erreur fréquente : Confond e et i
PourquoiLes deux sons sont proches à l'oreille d'un enfant qui débute, et le nom français de la lettre E se rapproche du son anglais de I
La relance qui aide« Écoute les deux à la suite et redis seulement i. »
- 3
Erreur fréquente : Confond g et j
PourquoiLeurs sons anglais sont proches et inversés par rapport à l'intuition française
La relance qui aide« Épelle un mot qui contient les deux, ça va t'aider à sentir la différence. »
- 4
Erreur fréquente : Saute une lettre en épelant un mot
PourquoiL'enfant récite l'alphabet de mémoire au lieu de regarder chaque lettre du mot une par une
La relance qui aide« Pose ton doigt sur chaque lettre pendant que tu la dis. »
Les mots à connaître
- alphabet
- letter
- to spell
- How do you spell…?
- double (double L)
- capital letter ; le son anglais de chaque lettre
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Maîtriser la prononciation des lettres de l'alphabet et épeler des mots familiers (programme de langues vivantes, cours moyen, CM1, BO n° 12 du 19/03/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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