CM2 · 10-11 ans · Anglais · Les animaux
Préparer une dictée de mots et de petites phrases en anglais
Préparer une petite dictée en anglais : écrire sous la dictée des mots déjà connus (ici, des noms d'animaux) et, pour aller plus loin, une phrase très simple. En anglais, on n'écrit pas toujours ce qu'on entend : il faut retenir les pièges de chaque mot (lettres doublées, ee et oo, e muet final, ph, s du pluriel). L'enfant écrit sur son cahier, puis épelle : c'est l'épellation qui prouve l'orthographe.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment écrire sans erreur un mot ou une petite phrase qu'on entend en anglais ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à réussir ta dictée d'anglais, écrire un message sans fautes, et vérifier un mot en l'épelant. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
En anglais, on n'écrit pas toujours ce qu'on entend. Pour réussir une dictée, on retient les pièges de chaque mot. Il y a les lettres doublées, comme les deux p de puppy. Il y a ee et oo : bee, l'abeille, s'écrit avec deux e, et zoo avec deux o. Il y a le e muet à la fin, qu'on écrit sans l'entendre, comme dans snake. Le son « f » s'écrit parfois ph, comme dans dolphin. Au pluriel, on ajoute un s : cats. Après un x, on ajoute es : foxes. Une fois le mot écrit, on l'épelle avec les lettres anglaises pour vérifier. Attention : le E anglais se dit « i » et le I se dit « aï ». On ne les confond pas en épelant.
À retenir
En anglais, on n'écrit pas toujours ce qu'on entend. Je retiens les pièges : lettres doublées, ee et oo, e muet à la fin, s du pluriel. Pour vérifier un mot, je l'épelle avec les lettres anglaises.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Épelle avec l'alphabet français
PourquoiL'alphabet français est automatique, l'anglais pas encore
La relance qui aide« Les lettres anglaises se disent autrement. On redit les voyelles ensemble ? »
- 2
Erreur fréquente : Écrit comme il entend (snak pour snake)
PourquoiEn français aussi l'enfant écrit au son, mais l'anglais a beaucoup de lettres muettes
La relance qui aide« Ton mot a peut-être une lettre qu'on n'entend pas. Vérifie sur ta liste. »
- 3
Erreur fréquente : Oublie une lettre doublée
PourquoiÀ l'oreille, une lettre doublée ne s'entend pas
La relance qui aide« Compte les lettres du milieu. »
- 4
Erreur fréquente : Oublie le s du pluriel
PourquoiLe s final s'entend peu, et en français il ne se prononce pas du tout
La relance qui aide« Il y a un ou plusieurs animaux ? Alors ton mot finit comment ? »
- 5
Erreur fréquente : Écrit i pour le son « i » long (bi au lieu de bee)
PourquoiLe français écrit ce son avec un i
La relance qui aide« En anglais, ce son long s'écrit souvent avec une voyelle doublée. Laquelle ? »
Les mots à connaître
- dictation
- spelling
- letter
- word
- double letter
- plural
- animals
- rabbit
- sheep
- horse
- duck
- bird
- puppy
- dolphin
- snake
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Épeler, copier ou écrire sous la dictée des éléments connus ; retranscrire quelques mots entendus ; en A1+, noter des phrases simples sous la dictée (niveau A1, A1+ possible ; programme de langues vivantes, cours moyen, CM2, objectif « Épeler, copier ou écrire sous la dictée des éléments connus (EE-CM2) », BO n° 12 du 19/03/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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