CM2 · 10-11 ans · Français · Différencier phrase simple et phrase complexe
Phrase simple ou phrase complexe : compter les verbes conjugués
Une phrase simple a un seul verbe conjugué. Une phrase complexe en a plusieurs : chaque verbe conjugué forme une partie qu'on appelle proposition. Pour les distinguer, on ne regarde pas la longueur, on compte les verbes conjugués. Au CM2, l'enfant repère aussi les petits mots qui relient les parties : conjonctions de coordination (déjà vues) et conjonctions de subordination (quand, parce que, si, comme, lorsque, que).
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment relier plusieurs idées dans une même phrase, et comment s'y retrouver quand une phrase est longue ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à écrire des phrases qui expliquent quand ou pourquoi les choses arrivent, et mieux comprendre les longues phrases des livres. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Une phrase simple a un seul verbe conjugué. Une phrase complexe en a plusieurs. Savoir les distinguer sert à comprendre et à construire des phrases plus riches. Chaque verbe conjugué forme une partie qu'on appelle une proposition. Ne regarde pas la longueur : compte les verbes conjugués. « Le vieux chien du fermier dort au soleil » est longue, mais elle n'a qu'un verbe conjugué, dort : elle est simple. « Quand la cloche sonne, la récréation finit » a deux verbes conjugués : elle est complexe. Mais, et, donc, car sont des conjonctions de coordination. Quand, si, lorsque sont des conjonctions de subordination. Attention : un verbe à l'infinitif ne compte pas. Dans « Paul adore nager », seul adore est conjugué.
À retenir
Pour savoir si une phrase est simple ou complexe, je compte ses verbes conjugués.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Classe d'après la longueur
PourquoiL'enfant confond « complexe » et « compliqué »
La relance qui aide« Qu'est-ce qu'on compte, les mots ou les verbes conjugués ? »
- 2
Erreur fréquente : Compte un infinitif ou un participe
PourquoiPour l'enfant, un verbe est un verbe, conjugué ou non
La relance qui aide« Mets la phrase au passé : ce verbe change-t-il ? »
- 3
Erreur fréquente : Compte deux fois un temps composé (est resté)
PourquoiL'auxiliaire et le participe ressemblent à deux verbes
La relance qui aide« Est resté, c'est un seul verbe au passé composé : combien de sujets pour lui ? »
- 4
Erreur fréquente : Oublie un verbe placé en tête, derrière quand ou si
PourquoiL'enfant cherche le verbe au milieu de la phrase
La relance qui aide« Relis depuis le tout premier mot : un verbe se cache au début ? »
Les mots à connaître
- phrase simple
- phrase complexe
- verbe conjugué
- proposition
- conjonction de coordination
- conjonction de subordination
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Différencier phrase simple et phrase complexe à partir du repérage des verbes conjugués ; identifier et nommer les conjonctions de subordination en lien avec les phrases complexes (CM2)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
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