CE2 · 8-9 ans · Français · Découvrir, comprendre et mettre en œuvre l’orthographe grammaticale
Découvrir le passé composé (verbes en -er, être et avoir)
Le passé composé sert à raconter une action déjà terminée : « j'ai joué », « elle est tombée ». C'est un temps qui s'écrit en deux mots : un petit mot qui aide (l'auxiliaire être ou avoir, au présent) + le verbe qui a changé de forme (le participe passé). L'enfant travaille les verbes en -er (« j'ai mangé », « elle a joué »), être/avoir eux-mêmes (« j'ai été », « il a eu ») et les huit verbes fréquents du programme : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre (« j'ai fait », « il est venu »). L'auxiliaire et les participes qui changent de son (pris, fait, venu) se choisissent à l'oreille ; la fin muette d'un participe en -é se prouve par le raisonnement, puis par l'épellation.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment dire ce qu'on a fait hier ou ce matin, et faire comprendre que c'est fini ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à raconter ce que tu as fait à la récréation, pendant le week-end ou en sortie, pour que tes copains comprennent que c'est déjà arrivé. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Le passé composé, c'est un temps du passé : il raconte une action terminée. Il sert à raconter ce qu'on a fait, par exemple sa journée. Il s'écrit en deux mots. D'abord un petit mot qui aide, l'auxiliaire : avoir ou être, conjugué au présent. Ensuite le participe passé du verbe. Dans « j'ai sauté », l'auxiliaire, c'est ai, et le participe passé, c'est sauté. La plupart des verbes vont avec avoir. Quelques-uns vont avec être, comme aller ou arriver : « il est arrivé ». Pour les verbes en er, le participe passé finit par un é. Attention : sauté et sauter se disent pareil. Pense à un verbe qui change de son : on dit « j'ai pris », pas « j'ai prendre ». Donc on écrit é à la fin de sauté, et pas e, r.
À retenir
Le passé composé, c'est l'auxiliaire avoir ou être au présent, suivi du participe passé.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Oublie le petit mot qui aide (dit juste « moi joué »)
PourquoiLe verbe reste le mot le plus saillant à l'oral, l'auxiliaire est traité comme accessoire
La relance qui aide« Le passé composé, ça s'écrit toujours en deux mots. Il en manque un, lequel ? »
- 2
Erreur fréquente : Confond avoir et être comme mot qui aide
PourquoiLes deux auxiliaires sont nouveaux et se ressemblent en usage, l'enfant n'a pas encore intégré la liste des verbes qui vont avec être
La relance qui aide« Tu dirais j'ai tombé ou je suis tombé ? Écoute laquelle des deux sonne juste à l'oreille. »
- 3
Erreur fréquente : Écrit le participe à l'infinitif (épelle « j'ai j, o, u, e, r »)
Pourquoijoué et jouer se disent pareil, l'enfant écrit la forme la plus mémorisée
La relance qui aide« Tu dirais j'ai prendre ou j'ai pris ? Alors après j'ai, ton verbe en -er finit par quelle lettre ? »
- 4
Erreur fréquente : Mélange avec l'imparfait ou le présent
PourquoiLes trois temps racontent une action concrète, seul le repère « fini ou pas » les distingue et il n'est pas encore stable
La relance qui aide« Est-ce que c'est fini, ou c'est en train de se passer ? »
Les mots à connaître
- passé composé
- auxiliaire
- être
- avoir
- deux mots
- action terminée
- participe passé (juste le mot, pas la règle d'accord)
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Apprendre à conjuguer au passé composé être, avoir, les verbes du premier groupe et faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre (BO n° 41 du 31/10/2024, cycle 2, CE2)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
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