CE2 · 8-9 ans · Anglais · L’enfant
Dire ce qu'on aime : I like…
Dire ce qu'on aime en anglais avec une structure simple : « I like cats », « I like blue ». L'enfant réutilise le lexique connu (animaux, couleurs) pour exprimer un goût.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment dire en anglais ce qu'on aime, pour mieux se connaître et se faire des amis ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à parler de tes animaux, de tes couleurs ou de tes jeux préférés avec un copain qui parle anglais, et découvrir ce qu'il aime lui aussi. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Pour dire ce que tu aimes en anglais, on commence par I like, qui veut dire « j'aime ». Ça sert à parler de toi et de tes goûts. Puis on ajoute ce qu'on aime. Répète après moi : « I like pink », j'aime le rose. Et « I like horses », j'aime les chevaux. Pour parler des animaux en général, on met un s à la fin du nom : horses. Attention : devant un nom, on ne met rien entre like et ce qu'on aime. On dit I like horses, sans petit mot au milieu.
À retenir
Pour dire ce que j'aime, je dis I like, puis la chose que j'aime.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Dit « I like to cat »
PourquoiL'enfant transpose une structure française avec préposition (« j'aime à... ») ou confond avec une autre structure verbale apprise ailleurs (I like to swim, qui est juste, car swim est une action)
La relance qui aide« Cat, c'est une action ou un nom ? Devant un nom, pas de to : redis ta phrase. »
- 2
Erreur fréquente : Calque « I am like »
PourquoiI am est souvent la première structure avec I apprise, l'enfant la réutilise par réflexe pour tout ce qui commence par je
La relance qui aide« I am, c'est je suis. Pour j'aime, juste I like. »
- 3
Erreur fréquente : Donne juste le mot sans la phrase
PourquoiRépondre par un mot isolé est plus économique tant que la structure n'est pas automatisée
La relance qui aide« Mets-le dans une phrase : I like… »
- 4
Erreur fréquente : Oublie le s du pluriel après like (« I like cat »)
PourquoiEn français, on peut dire « j'aime le chat » au singulier générique, ce réflexe se transpose en anglais
La relance qui aide« Pour parler des chats en général, on dit cats, avec un s. »
Les mots à connaître
- I like
- I love
- I don't like
- + couleurs et animaux déjà connus
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Exprimer un goût simple à l’oral (j’aime) sur des objets ou activités familiers (niveau pré-A1 consolidé, vers A1 à l’oral ; programme de langues vivantes cycle 2, BO n° 12 du 19/03/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
Votre enfant appuie sur le bouton et pose sa question. KAÏDO lui redit la règle, lui pose la question qui aide, et le laisse faire son exercice lui-même. Laissez votre e-mail pour être prévenu·e de la suite.
49€ avec 3 mois de KAÏDO+ inclus