CE2 · 8-9 ans · Anglais · L’école
Comprendre des consignes de classe simples en anglais
Comprendre les consignes simples qu'on entend en classe d'anglais (« Listen », « Look », « Sit down ») et savoir ce qu'elles demandent de faire. C'est surtout de la compréhension orale : on comprend l'action sans passer par la traduction mot à mot. KAÏDO ne voit pas l'enfant : il vérifie ce que l'enfant lui DIT qu'il fait.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment comprendre ce qu'on te demande de faire en anglais, sans traduire chaque mot ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à suivre la leçon d'anglais en classe, jouer à des jeux en anglais et comprendre ce qu'on te demande quand tu voyages. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
En classe d'anglais, on entend des consignes courtes. Les comprendre sert à savoir quoi faire, sans attendre qu'on traduise. Pense directement à l'action. Répète après moi. Repeat, ça veut dire répéter. Open your book, ça veut dire ouvrir ton livre. Close your book, c'est le contraire : le fermer. Again, ça veut dire encore une fois. Attention : certaines consignes vont par deux et disent le contraire, comme open et close. Écoute bien le mot pour ne pas faire l'inverse.
À retenir
open, c'est ouvrir, close, c'est fermer, et again, c'est encore une fois.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Attend une traduction avant d'agir
PourquoiLe réflexe scolaire habituel est de comprendre par la traduction avant de réagir, ce qui ralentit la compréhension orale directe
La relance qui aide« Pas besoin du mot exact : dis-moi ce que tu fais. »
- 2
Erreur fréquente : Confond sit down et stand up
PourquoiLes deux consignes s'opposent et demandent de retenir une préposition (down/up) dont le sens n'est pas encore automatisé
- 3
Erreur fréquente : Confond look et listen
PourquoiLes deux mots commencent par un son proche (« l ») et désignent tous deux une attention portée à quelque chose
La relance qui aide« Look, c'est avec les yeux ou les oreilles ? »
- 4
Erreur fréquente : Dit une action voisine (« je regarde » pour listen)
PourquoiTant que l'association mot-action n'est pas installée, l'enfant devine à partir du contexte
La relance qui aide« Redis la consigne avec moi : c'est pour les yeux ou pour les oreilles ? »
Les mots à connaître
- listen
- look
- repeat
- stand up
- sit down
- be quiet
- open/close
- again
- please
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Comprendre des consignes courtes et simples de la classe et y réagir à l’oral (niveau pré-A1 consolidé, vers A1 à l’oral ; programme de langues vivantes cycle 2, BO n° 12 du 19/03/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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