CE2 · 8-9 ans · Anglais · Les différents temps de l’enfant
Épeler et écrire des mots connus en anglais
Écrire en anglais des mots et de toutes petites phrases qu'on connaît déjà très bien à l'oral : la date du jour (« Monday, December 11th »), des mots familiers (couleurs, animaux), une phrase comme « I like cats ». Au CE2, l'écrit vient toujours après l'oral : on recopie, on écrit un mot appris, puis on relit et on épelle pour vérifier. Réciter l'alphabet anglais et épeler un mot connu font partie de la leçon.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment écrire sans erreur un mot anglais qu'on sait déjà dire ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à écrire la date en classe d'anglais, faire une petite carte ou une affiche, et vérifier un mot en l'épelant. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
En anglais, on écrit d'abord des mots qu'on sait déjà bien dire à l'oral : une couleur, un animal, la date du jour. On recopie, ou on écrit le mot appris, puis on relit et on l'épelle pour vérifier. Épeler, c'est dire les lettres une par une, avec leur nom anglais : A se dit « eille », E se dit « i », I se dit « aï ». Par exemple, cat s'épelle C, A, T, à l'anglaise. Et blue s'épelle B, L, U, E : le e de la fin ne s'entend pas, mais il s'écrit. Attention : les jours et les mois prennent toujours une majuscule en anglais, comme December, même au milieu d'une phrase.
À retenir
En anglais, j'écris des mots que je sais déjà dire, puis je les épelle pour vérifier. Les jours et les mois prennent toujours une majuscule, comme December.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Épelle avec les noms français des lettres
PourquoiL'alphabet français est très solide, il revient tout seul
La relance qui aide« Tu as les bonnes lettres. Redis-les avec leur nom anglais. »
- 2
Erreur fréquente : Écrit le mot comme il l'entend (« blou », « tou »)
PourquoiEn français, on s'appuie beaucoup sur le son pour écrire ; en anglais, l'écrit et l'oral s'éloignent souvent
La relance qui aide« Compare avec ton modèle, lettre par lettre. »
- 3
Erreur fréquente : Oublie la lettre muette (lik pour like, fiv pour five)
PourquoiLa lettre ne s'entend pas, l'oreille ne peut pas la rappeler
La relance qui aide« Regarde la fin du mot dans le modèle. Il y a une lettre muette ? »
- 4
Erreur fréquente : Écrit le jour ou le mois avec une minuscule
PourquoiEn français, lundi et décembre s'écrivent en minuscules
La relance qui aide« En anglais, les jours et les mois ont une règle différente. Laquelle ? »
- 5
Erreur fréquente : Écrit i like avec un petit i
PourquoiEn français, « je » prend une minuscule au milieu d'une phrase
La relance qui aide« Le mot qui veut dire « je » a une règle spéciale en anglais. Regarde ton modèle. »
- 6
Erreur fréquente : Confond E et I en épelant
PourquoiLe nom anglais de E ressemble au nom français de I
La relance qui aide« Écoute les deux lettres anglaises et choisis celle de ton mot. »
Les mots à connaître
- alphabet
- letter
- spell
- capital letter (majuscule)
- Monday
- December
- I like…
- la date du jour
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Réciter l’alphabet et épeler quelques mots familiers, copier des mots isolés connus et recopier une très courte phrase, comme la date du jour ou I like…, déjà mémorisée et travaillée à l’oral (niveau pré-A1 consolidé, vers A1 ; programme de langues vivantes cycle 2, objectif « Épeler, recopier ou écrire des éléments connus (EE-CE2) », BO n° 12 du 19/03/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
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