CE1 · 7-8 ans · Anglais · L’enfant
Nommer les couleurs en anglais
Nommer les couleurs courantes en anglais : « red, blue, green… ». C'est du lexique à mémoriser, qu'on ancre en l'associant à des objets autour de soi.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment dire en anglais de quelle couleur sont les choses autour de nous ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à décrire tes vêtements, tes dessins ou tes jouets à quelqu'un qui parle anglais, et comprendre les jeux et les chansons de la classe d'anglais. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Les couleurs en anglais servent à décrire tout ce qui t'entoure. On les apprend en les écoutant, puis en les répétant. Répète après moi. White, c'est blanc, comme la neige. Pink, c'est rose. Brown, c'est marron, comme le chocolat. Pour dire la couleur d'une chose, on dit it's, puis la couleur : it's pink. Attention : orange s'écrit comme en français, mais il se prononce à l'anglaise. Écoute-le bien avant de le répéter. Et essaie de répondre directement en anglais, sans passer par le français.
À retenir
white, c'est blanc, pink, c'est rose, et brown, c'est marron.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Confond green et grey
PourquoiLes deux mots commencent par un son proche et n'ont pas encore d'ancrage visuel solide chez un débutant
- 2
Erreur fréquente : Confond black et blue
PourquoiLes deux mots commencent exactement par le même son, c'est la fin qui change, longue dans blue, courte et sèche dans black
La relance qui aide« Écoute la fin : blue ou blac ? Redis les deux. »
- 3
Erreur fréquente : Traduit avant de répondre
PourquoiLe réflexe de passer par le français reste fort tant que le mot anglais n'est pas assez répété
La relance qui aide« Pas besoin de traduire, donne-moi juste la couleur en anglais. »
- 4
Erreur fréquente : Oublie le mot et reste silencieux
PourquoiSans image concrète sous les yeux, l'enfant a du mal à retrouver le mot en mémoire
La relance qui aide« Regarde autour de toi, un objet de cette couleur t'aidera à retrouver le mot. »
Les mots à connaître
- red
- blue
- green
- yellow
- black
- white
- orange
- pink
- brown
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Comprendre et nommer les couleurs à l’oral à partir d’un lexique simple (niveau pré-A1, vers A1 ; programme de langues vivantes cycle 2, BO n° 12 du 19/03/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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