CM2 · 10-11 ans · Français · Dire pour être compris dans toutes les disciplines
Préparer et répéter un exposé oral
Présenter un sujet devant la classe de façon claire et organisée : annoncer le sujet, le développer en deux ou trois parties, conclure. L'enfant prépare des notes en mots-clés (et non un texte à lire), sait expliquer un document qu'il montre (« cette carte montre que… »), explique les mots difficiles à son public, et s'entraîne à voix haute pour parler assez fort, pas trop vite, sans lire.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment présenter un sujet à la classe de façon claire, sans lire ses notes ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à réussir tes exposés, parler avec assurance devant les autres, et te préparer aux oraux du collège. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Un exposé a un plan. L'introduction salue le public, annonce le sujet, puis les parties. Le développement a deux ou trois parties. La conclusion dit ce qu'il faut retenir. Par exemple, pour un exposé sur le dauphin : une partie sur son corps, une partie sur sa façon de vivre. Prépare tes notes en mots-clés, pas en phrases : nageoire, souffle, groupe. Tu parles à partir de tes mots-clés, tu ne lis pas un texte. Quand tu montres un document, explique-le : « cette carte montre que… ». Explique aussi les mots difficiles : un cétacé, c'est un grand animal marin qui respire de l'air, comme le dauphin. Attention : entraîne-toi à voix haute, parle assez fort, lentement, et regarde ton public.
À retenir
Un exposé a une introduction qui annonce le sujet, deux ou trois parties et une conclusion. Je parle à partir de mots-clés, je m'entraîne à voix haute, je parle fort, lentement, et j'explique les mots difficiles.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Présente les informations dans l'ordre où il les a trouvées
PourquoiIl n'a pas trié
La relance qui aide« Quelles informations vont ensemble ? »
- 2
Erreur fréquente : Lit un texte recopié
PourquoiIl a peur d'oublier
La relance qui aide« Avec trois mots-clés, peux-tu le dire ? »
- 3
Erreur fréquente : Utilise des mots qu'il ne comprend pas lui-même
PourquoiIl a recopié une source trop difficile
La relance qui aide« Peux-tu m'expliquer ce mot ? Si non, on le cherche ou on le remplace. »
- 4
Erreur fréquente : Montre un document sans l'expliquer
PourquoiIl pense que l'image parle toute seule
La relance qui aide« Que veux-tu que la classe remarque sur ce document ? »
- 5
Erreur fréquente : Termine par « voilà, c'est fini »
PourquoiIl n'a pas prévu de conclusion
La relance qui aide« Qu'est-ce que la classe doit retenir ? »
Les mots à connaître
- exposé
- sujet
- plan
- introduction
- partie
- conclusion
- mot-clé
- document
- présenter
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Réaliser une production orale, individuelle ou collective, claire et organisée pour raconter, expliquer, argumenter, justifier, partager des connaissances ; utiliser l'oral comme outil réflexif (BO spécial n° 16 du 17/04/2025, cycle 3, CM2)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
Votre enfant appuie sur le bouton et pose sa question. KAÏDO lui redit la règle, lui pose la question qui aide, et le laisse faire son exercice lui-même. Laissez votre e-mail pour être prévenu·e de la suite.
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