CM1 · 9-10 ans · Français · Connaître les trois types de phrases et leurs formes
Transformer une phrase et poser une question de trois façons
Au CM1, l'enfant reconnaît les trois types de phrases (déclarative, interrogative, impérative) et sait passer d'un type à l'autre. Il apprend surtout qu'une question peut se poser de trois façons : par l'intonation (la voix monte, surtout à l'oral), avec est-ce que, ou par inversion du sujet (le sujet passe après le verbe, relié par un trait d'union). À l'écrit, une question se termine toujours par un point d'interrogation.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
De combien de façons peut-on poser une même question, et laquelle choisir ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à poser des questions claires et polies, à l'oral comme à l'écrit, et réussir tes exercices de transformation. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Il y a trois types de phrases. La phrase déclarative donne une information : « Tu joues. » La phrase interrogative pose une question. La phrase impérative donne un ordre ou un conseil : « Joue ! » Une même question peut se poser de trois façons. Avec la voix qui monte, surtout à l'oral : « Tu aimes les crêpes ? » Avec est-ce que au début : « Est-ce que tu aimes les crêpes ? » Ou en inversant le sujet : le sujet passe après le verbe, avec un trait d'union : « Aimes-tu les crêpes ? » Attention : à l'écrit, une question se termine toujours par un point d'interrogation, quelle que soit la façon.
À retenir
Il y a trois types de phrases : déclarative, interrogative, impérative. On pose une question avec la voix qui monte, avec est-ce que, ou en inversant le sujet. Une question écrite finit par un point d'interrogation.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Croit qu'une question exige un mot interrogatif
PourquoiÀ l'écrit il ne voit que les questions avec est-ce que ou où
La relance qui aide« Dis ta phrase en faisant monter ta voix à la fin. C'est une question ? »
- 2
Erreur fréquente : Garde le sujet devant en ajoutant un pronom (Il chante-t-il ?)
PourquoiIl ajoute le pronom sans déplacer le sujet
La relance qui aide« Combien de fois le sujet est-il dit ? »
- 3
Erreur fréquente : Oublie le t (Chante-il ?)
PourquoiÀ l'écrit il ne l'entend pas dans sa tête
La relance qui aide« Dis-le à voix haute : entends-tu un t ? »
- 4
Erreur fréquente : Inverse le participe au lieu de l'auxiliaire (Compris-ils ont ?)
PourquoiIl cherche le « vrai » verbe
La relance qui aide« Au passé composé, quel mot porte le temps et la personne ? C'est lui qui passe devant. »
- 5
Erreur fréquente : Garde le sujet en passant à l'impératif (Tu ranges ta chambre !)
PourquoiIl confond ordre et ton fâché
La relance qui aide« À l'impératif, y a-t-il un sujet ? »
Les mots à connaître
- phrase déclarative
- phrase interrogative
- phrase impérative
- intonation
- inversion du sujet
- trait d'union
- point d'interrogation
- transformer
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Transformer à l'oral puis à l'écrit des phrases d'un type à un autre, d'une forme à une autre ; distinguer et produire différentes réalisations du type interrogatif à l'oral comme à l'écrit, en employant le point d'interrogation et en utilisant diverses tournures ou intonations (inversion du sujet, est-ce que, intonation ascendante à l'oral) (BO spécial n° 16 du 17/04/2025, cycle 3, CM1)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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