CE1 · Français · Se repérer dans la phrase simple
Reconnaître les trois types de phrases (déclarative, interrogative, impérative) et la forme exclamative
Une phrase peut dire quelque chose (déclarative), poser une question (interrogative) ou donner un ordre (impérative) : ce sont les trois types de phrases. Une phrase peut aussi montrer un sentiment fort : c'est la forme exclamative, avec un point d'exclamation. L'enfant reconnaît ces phrases et sait le signe qui va à la fin.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment faire comprendre, à l'oral comme à l'écrit, ce que tu veux de celui qui t'écoute ou te lit ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à poser tes questions, raconter ou demander quelque chose clairement, et lire une histoire avec le bon ton. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Il y a trois types de phrases. Les reconnaître, ça sert à lire avec le bon ton et à mettre le bon signe à la fin. La phrase déclarative raconte ou informe, et finit par un point : « Papa prépare le dîner. » La phrase interrogative pose une question : ta voix monte, et on met un point d'interrogation à la fin : « Tu as vu mon pull ? » La phrase impérative donne un ordre ou un conseil, avec le verbe au début, sans je ni tu : « Ferme la fenêtre. » Une phrase peut aussi montrer un sentiment fort : c'est la forme exclamative, avec un point d'exclamation. « Comme il fait chaud ! » Attention : une question attend une réponse, une exclamation non.
À retenir : une phrase raconte, pose une question ou donne un ordre, et son signe de fin le montre.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
Met un point simple partout
Pourquoi : le point est le signe le plus fréquent et le plus mémorisé en premier, l'enfant l'applique par défaut
La relance qui aide : « Écoute ta voix : est-ce qu'elle pose une question ici ? »
Confond exclamation et question
Pourquoi : les deux types de phrases sortent du cadre calme de la phrase déclarative, l'enfant ne distingue pas encore bien « demander » de « s'exclamer »
La relance qui aide : « Tu demandes quelque chose, ou tu montres que tu es surpris, content ? »
Oublie le signe de fin en écrivant
Pourquoi : l'enfant se concentre sur le contenu de la phrase et néglige encore la ponctuation finale
La relance qui aide : « Comment on sait que la phrase est finie ? »
Confond une phrase qui donne un ordre avec une phrase qui raconte une action
Pourquoi : les deux peuvent utiliser un verbe d'action, seule la présence ou l'absence d'un sujet exprimé les distingue
La relance qui aide : « Est-ce qu'on dit à quelqu'un de faire quelque chose, ou on raconte que quelqu'un le fait déjà ? »
Les mots à connaître
- phrase
- type de phrase
- déclarative
- interrogative
- impérative
- forme exclamative
- point
- point d'interrogation
- point d'exclamation
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
- Reconnaître le début et la fin d'une phrase (majuscule et point) (au CP)
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Reconnaître et utiliser les trois types de phrases (déclarative, interrogative, impérative) et les formes négative et exclamative (BO n° 41 du 31/10/2024, cycle 2, CE1)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
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