CM1 · 9-10 ans · Français · Mémoriser l'orthographe des mots
Apprendre l'orthographe de ses mots grâce à leur famille
Apprendre l'orthographe des mots fréquents sans tout retenir par cœur au hasard. L'enfant s'appuie sur la famille du mot pour trouver une lettre muette ou une lettre douteuse (grand parce que grandir, progrès parce que progresser), sur les régularités (les métiers en -eur / -euse ou -eur / -rice) et il garde en mémoire, par l'épellation, les mots irréguliers qui ne s'expliquent pas.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment retenir l'orthographe des mots sans tout apprendre par cœur au hasard ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à écrire juste plus vite, et retrouver seul une lettre muette ou une lettre douteuse. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Pour bien écrire un mot, cherche d'abord un mot de sa famille. Il t'aide à trouver la lettre muette ou la lettre douteuse. Grand finit par un d, parce qu'on l'entend dans grandir. Bord finit par un d, à cause de border. Progrès prend un s, à cause de progresser. Utilise aussi les régularités : un métier en eur fait souvent euse au féminin, comme chanteur, chanteuse, ou rice, comme acteur, actrice. Certains mots n'ont aucune famille pour aider. Ceux-là, on les mémorise : épelle-les, ferme les yeux pour les revoir, puis écris-les sans modèle. Attention : vérifie que le mot choisi est vraiment de la même famille, avec un sens proche.
À retenir
Pour bien écrire un mot, je cherche un mot de sa famille : grand donne grandir, donc grand finit par d. J'apprends mes mots en les épelant, en fermant les yeux, puis en les écrivant sans modèle.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Apprend les lettres muettes sans raison
PourquoiIl ne sait pas que la famille du mot peut les révéler
La relance qui aide« Ce mot peut-il s'allonger ? Quelle lettre apparaît ? »
- 2
Erreur fréquente : Écrit comme il entend (grant, progré)
PourquoiL'oreille ne suffit pas pour les lettres muettes
La relance qui aide« Épelle-le. Comment peux-tu vérifier la dernière lettre ? »
- 3
Erreur fréquente : Généralise une famille trompeuse (abri avec un t à cause d'abriter)
PourquoiLa famille aide souvent, pas toujours
La relance qui aide« La famille est un indice. Vérifie dans ta liste ou le dictionnaire. »
- 4
Erreur fréquente : Relit la liste sans jamais s'écrire de mémoire
PourquoiIl croit que relire suffit
La relance qui aide« Ferme les yeux et épelle-le. Maintenant écris-le sans regarder. »
- 5
Erreur fréquente : Confond deux mots qui se prononcent pareil (vers / vert)
PourquoiSeul le sens les distingue
La relance qui aide« Dans ta phrase, ça veut dire quoi ? Lequel correspond à ce sens ? »
Les mots à connaître
- orthographe
- lettre muette
- famille de mots
- radical
- féminin
- épeler
- mémoriser
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Écrire correctement les mots les plus fréquents de la langue en s'appuyant sur les régularités et la formation ; s'appuyer sur la dimension morphologique des mots rencontrés lors de ses différentes lectures pour les orthographier (BO spécial n° 16 du 17/04/2025, cycle 3, CM1)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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