CE1 · Mathématiques · Les longueurs et les masses > Les masses
Comparer et estimer des masses en grammes et en kilogrammes
Pour dire combien pèse un objet, on utilise le gramme (g) pour les objets légers et le kilogramme (kg) pour les objets plus lourds. Il faut retenir que 1 kg égale 1 000 g. L'enfant doit comparer et ranger des masses, même quand elles ne sont pas dans la même unité, et estimer la masse d'un objet en la comparant à des masses qu'il connaît (un paquet de sucre pèse 1 kg).
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment savoir quel objet est le plus lourd, même quand on ne peut pas les soupeser ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à suivre une recette de gâteau, lire le poids sur un paquet au magasin et savoir si ton cartable est trop lourd. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
La masse, c'est ce que pèse un objet. On la mesure avec une balance. Le gramme sert pour les objets légers, comme une pomme ou une lettre. Le kilogramme sert pour les objets plus lourds, comme un cartable. 1 kilogramme, c'est 1 000 grammes. Pour te faire une idée, un paquet de sucre pèse 1 kilogramme. Par exemple, 1 kilogramme et 500 grammes, c'est 1 000 plus 500 : 1 500 grammes. Autre exemple, qu'est-ce qui est le plus lourd, 900 grammes ou 1 kilogramme ? 1 kilogramme, c'est 1 000 grammes, et 1 000 est plus grand que 900 : c'est le kilogramme. Attention : un gros objet n'est pas toujours lourd. Un ballon gonflé est gros, mais très léger.
À retenir : La masse se mesure en grammes (g) et en kilogrammes (kg). 1 kilogramme, c'est 1 000 grammes. Pour comparer deux masses, je les mets dans la même unité.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
Croit qu'un kilogramme vaut cent grammes
Pourquoi : il confond avec « un mètre égale cent centimètres »
La relance qui aide : « Kilo, c'est comme dans kilomètre : un kilomètre, c'est combien de mètres ? »
Compare les nombres sans regarder les unités
Pourquoi : il a l'habitude de comparer des nombres seuls
La relance qui aide : « Ces deux masses sont-elles dans la même unité ? »
Choisit une unité qui n'a pas de sens (une pomme de 150 kilogrammes)
Pourquoi : il ne s'appuie pas sur une masse de référence
La relance qui aide : « Est-ce plus lourd qu'un paquet de sucre ? Beaucoup plus ? »
Colle les nombres (1 kg et 600 g devient « 1 600 kg » ou « 1 600 g » sans savoir pourquoi)
Pourquoi : il recopie les chiffres sans convertir
La relance qui aide : « Ton total est en grammes ou en kilogrammes ? Comment le vérifies-tu ? »
Pense que le plus gros objet est le plus lourd
Pourquoi : la taille se voit, la masse non
La relance qui aide : « Un ballon et une pierre de la même taille, pèsent-ils pareil ? »
Les mots à connaître
- masse
- gramme
- kilogramme
- peser
- balance
- plus lourd que
- plus léger que
- environ
- estimer
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
- Comparer des objets : lequel est le plus lourd ? (au CP)
- Comprendre les nombres jusqu'à 1 000 (centaines, dizaines, unités) (au CE1)
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Identifier l'objet le plus léger ou le plus lourd ; connaître et utiliser les unités gramme et kilogramme (g, kg) et savoir que 1 kg est égal à 1 000 g ; comparer des masses ; estimer la masse d'objets du quotidien à partir de masses de référence (BO n° 41 du 31/10/2024, CE1)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
Votre enfant appuie sur le bouton et pose sa question. KAÏDO lui redit la règle, lui pose la question qui aide, et le laisse faire son exercice lui-même. La campagne KAÏDO est ouverte sur Ulule jusqu'au 2 novembre 2026 : précommandez votre sphère, 3 mois de KAÏDO+ inclus.
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