CP · 6-7 ans · Sciences · États physiques de la matière
L'eau dans la nature : solide ou liquide ?
L'enfant reconnait l'eau sous ses deux formes dans la nature : liquide (elle coule, on ne peut pas l'attraper avec les doigts) et solide (elle garde sa forme, on peut la tenir). Il sait dire que la glace, la neige et la grêle, c'est aussi de l'eau.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Sous quelles formes trouve-t-on l'eau dans la nature ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à reconnaître l'eau partout autour de toi, en été comme en hiver, et mieux comprendre le temps qu'il fait. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Dans la nature, l'eau peut être liquide ou solide. Quand elle est liquide, elle coule, et on ne peut pas l'attraper avec les doigts. Par exemple, l'eau d'un ruisseau coule entre les cailloux. Quand elle est solide, elle est dure, elle garde sa forme et on peut la tenir dans la main. Par exemple, un glaçon accroché au bord d'un toit en hiver, c'est de l'eau solide. Pour savoir, on se pose une question : est-ce que ça coule, ou est-ce que ça garde sa forme ? Attention : la neige et la glace, c'est aussi de l'eau. Elles sont simplement solides.
À retenir
Dans la nature, l'eau peut être liquide ou solide. Liquide, elle coule ; solide, elle garde sa forme et on peut la tenir, comme la glace et la neige.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Ne reconnait pas la glace ou la neige comme de l'eau
PourquoiElles sont blanches ou dures, elles ne ressemblent pas à l'eau du robinet
La relance qui aide« Que devient-elle quand elle fond ? »
- 2
Erreur fréquente : Pense que la neige est liquide parce qu'elle « mouille »
PourquoiLa neige fond sur les gants et laisse de l'eau liquide
La relance qui aide« Quand elle est encore dans ta main, garde-t-elle sa forme ? »
- 3
Erreur fréquente : Pense que l'eau liquide est toujours dans un récipient
PourquoiIl pense à l'eau du verre ou du robinet
La relance qui aide« Dans la nature, où trouve-t-on de l'eau qui coule ? »
- 4
Erreur fréquente : Dit que le nuage est « de la fumée » ou « de la vapeur »
PourquoiLe nuage ressemble à de la fumée
La relance qui aide« Au CP, on retient qu'un nuage est fait de toutes petites gouttes d'eau. »
- 5
Erreur fréquente : Classe selon la couleur ou le froid plutôt que selon la forme
Pourquoi« froid » et « blanc » lui semblent être des preuves
La relance qui aide« L'eau d'une rivière en hiver est très froide : est-ce qu'elle coule quand même ? »
Les mots à connaître
- eau
- solide
- liquide
- glace
- neige
- grêle
- pluie
- fondre
- couler
- garder sa forme
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Reconnaitre et identifier les états solides et liquides de l'eau (sciences et technologie, CP, BO n° 24 du 11/06/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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