CM1 · 9-10 ans · Sciences · Croissance et mouvement
Comprendre le rôle du squelette et des muscles dans le mouvement
Le corps bouge grâce à deux éléments qui travaillent ensemble : le squelette (les os), qui soutient le corps et permet de plier grâce aux articulations, et les muscles, qui se contractent pour faire bouger les os. L'enfant doit expliquer ce rôle complémentaire, pas seulement citer les mots « os » et « muscle ».
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment notre corps fait-il pour bouger, sauter ou attraper un ballon ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à comprendre pourquoi on s'échauffe avant le sport, et prendre soin de ton corps quand tu cours, sautes ou portes ton cartable. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Sans squelette, ton corps serait tout mou, comme une méduse. Le squelette, c'est l'ensemble de tes os. Il soutient ton corps, lui donne sa forme et protège certains organes. Les os se rejoignent à des endroits qui permettent de plier : ce sont les articulations. Les muscles, eux, sont accrochés aux os. Quand ils travaillent, ils se contractent : ils deviennent plus courts et plus durs. C'est la contraction. Ils tirent alors sur les os, et cela crée le mouvement. Par exemple, chacun de tes doigts plie à plusieurs articulations, tiré par des muscles de la main et de l'avant-bras. Attention : un os ne bouge jamais tout seul. Et un muscle tire, il ne pousse jamais. Le biceps tire pour plier le bras, et le triceps tire pour le tendre.
À retenir
Les muscles se contractent et tirent sur les os, qui bougent au niveau des articulations.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Dit que seuls les os font bouger le corps
PourquoiLes os sont ce que l'enfant identifie le plus facilement au toucher (durs, palpables) ; le rôle actif et moins visible du muscle lui échappe
La relance qui aide« Est-ce que les os bougent tout seuls, ou est-ce qu'il faut autre chose pour les faire bouger ? »
- 2
Erreur fréquente : Confond squelette et muscle
PourquoiL'enfant connaît les deux mots sans avoir encore associé chacun à une propriété distincte (dur/fixe vs souple/contractile)
La relance qui aide« Ce qui est dur et donne la forme, c'est lequel des deux ? Et ce qui se contracte pour bouger ? »
- 3
Erreur fréquente : Ne fait pas le lien avec l'articulation
PourquoiL'enfant pense au mouvement de façon globale (« le bras plie ») sans localiser le point précis où la flexion est mécaniquement possible
La relance qui aide« À quel endroit précis le bras peut-il plier ? »
Les mots à connaître
- squelette
- os
- muscle
- articulation
- contraction
- mouvement
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Identifier le rôle des muscles et des articulations dans un mouvement de flexion et d'extension (sciences et technologie, BO n° 24 du 11/06/2026 : CE2, pas au programme du CM1 2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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