CE2 · 8-9 ans · Histoire et géographie · Du passé proche au passé lointain
Le temps long : autrefois, les générations et les traces du passé
Le passé peut être proche (quand le grand-père de Léo, un personnage d'histoire, était petit) ou lointain (autrefois, il y a très longtemps). On le connaît grâce à des traces : photos anciennes, objets, récits. L'enfant doit distinguer autrefois et aujourd'hui et comprendre comment on sait ce qui s'est passé avant. On raisonne sur la famille de Léo, jamais sur celle de l'enfant, sauf s'il en parle lui-même.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment peut-on savoir comment on vivait autrefois, alors qu'on n'était pas né ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à situer dans le temps les histoires que tu entends ou que tu lis, et comparer la vie d'avant avec la tienne. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Le passé, c'est tout ce qui s'est passé avant aujourd'hui. Il y a le passé proche : le temps où les parents et les grands-parents étaient petits. Et il y a le passé lointain, autrefois, il y a des siècles. Plus personne n'était là pour le voir. Dans une famille, chaque génération est née avant la suivante. Pour Inès, l'ordre va de son arrière-grand-mère à sa grand-mère, puis à sa maman, puis à elle. Pour connaître le passé lointain, on cherche des traces, ce qui est resté jusqu'à nous. Par exemple, une photo ancienne, une vieille lettre, un château fort. On écoute aussi les souvenirs racontés par les personnes âgées : c'est un témoignage. Attention : les dinosaures ont disparu bien avant les premiers humains. Aucun humain ne les a vus vivants.
À retenir
On connaît le passé grâce aux traces et aux témoignages.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Croit que tout a toujours été comme aujourd'hui
PourquoiL'enfant n'a connu que le présent et n'a pas encore l'expérience de comparer des époques différentes
La relance qui aide« Quand le grand-père de Léo était petit, il y avait des téléphones avec un écran ? Qu'est-ce qui a changé ? »
- 2
Erreur fréquente : Confond passé proche et passé lointain
PourquoiLes deux notions désignent « avant maintenant » sans distinction de durée pour un enfant qui ne maîtrise pas encore les grandes échelles de temps
La relance qui aide« Quand la maman de Léo était petite, ou il y a mille ans : lequel est le plus loin ? »
- 3
Erreur fréquente : Pense qu'on invente le passé faute de témoin vivant
PourquoiL'enfant ne connaît pas encore la notion de trace matérielle comme preuve indirecte
La relance qui aide« On le devine au hasard, ou grâce à des traces comme des photos et des objets ? »
- 4
Erreur fréquente : Mélange les générations (confond parents et grands-parents)
PourquoiLe vocabulaire des liens familiaux et leur ordre chronologique demandent encore de la pratique
La relance qui aide« Qui est né en premier : la maman de Léo, ou son grand-père ? »
- 5
Erreur fréquente : Place les humains à l'époque des dinosaures
Pourquoi« il y a très longtemps » est une seule case pour l'enfant
La relance qui aide« Les dinosaures ont disparu bien avant les premiers humains : personne ne les a vus vivants. Comment le sait-on, alors ? »
Les mots à connaître
- passé
- autrefois
- aujourd'hui
- génération
- ancien
- trace
- témoignage
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Prendre conscience du temps long, distinguer passé proche et passé lointain à partir de traces et de témoignages (Questionner le monde, cycle 2)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
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