CE2 · 8-9 ans · Français · Réemployer le vocabulaire étudié
Un mot, plusieurs sens : sens propre et sens figuré
Beaucoup de mots ont plusieurs sens : une souris peut être un animal ou l'objet de l'ordinateur, une carte peut servir à jouer ou montrer un pays. C'est la phrase autour qui dit quel sens est employé. Parmi ces sens, il y a le sens propre, le sens premier et concret (une forte pluie inonde la cave), et le sens figuré, qui fait une image (le soleil inonde la pièce). Les expressions imagées (avoir une peur bleue) ne se comprennent pas mot à mot. L'enfant apprend à reconnaître le sens et à employer lui-même un mot au sens propre et au sens figuré.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment un même mot peut-il vouloir dire plusieurs choses, et comment savoir laquelle ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à comprendre les histoires et les expressions, et jouer avec les mots quand tu écris. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Un même mot peut avoir plusieurs sens. Une souris, c'est un petit animal, ou l'objet qu'on fait glisser à côté de l'ordinateur. C'est la phrase autour qui dit quel sens choisir. Parmi les sens d'un mot, il y a le sens propre : le sens premier, concret. « Le boulanger cuit le pain dans le four. » Et il y a le sens figuré : le mot fait une image. « En été, cette classe est un four. » La classe n'est pas un vrai four : on veut dire qu'il y fait très chaud. Les expressions imagées, comme « avoir une peur bleue », ne se comprennent pas mot à mot. Attention : pour reconnaître le sens figuré, demande-toi si c'est vrai pour de vrai.
À retenir
Un mot peut avoir plusieurs sens : la phrase dit lequel. Le sens propre est le sens premier, concret : le four du boulanger. Le sens figuré fait une image : en été, cette classe est un four.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Prend l'image au pied de la lettre
PourquoiIl lit mot à mot et imagine la scène réelle
La relance qui aide« C'est possible pour de vrai ? »
- 2
Erreur fréquente : Croit que figuré veut dire faux ou menteur
PourquoiL'image ne décrit pas la réalité
La relance qui aide« Ce n'est pas faux, c'est une image qui dit une vraie idée. Laquelle ? »
- 3
Erreur fréquente : Ne connaît qu'un seul sens d'un mot
PourquoiIl garde le premier sens appris
La relance qui aide« Ce mot, tu l'as déjà entendu ailleurs ? Regarde le dictionnaire. »
- 4
Erreur fréquente : Choisit le sens sans regarder la phrase
PourquoiIl pense au mot seul
La relance qui aide« Relis toute la phrase : de quoi parle-t-elle ? »
- 5
Erreur fréquente : Explique l'expression par une autre image
PourquoiIl ne sait pas la dire simplement
La relance qui aide« Avec des mots de tous les jours, ça veut dire quoi ? »
Les mots à connaître
- sens propre
- sens figuré
- plusieurs sens
- image
- expression
- contexte
- dictionnaire
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Réemployer le vocabulaire étudié : employer à bon escient les mots étudiés en référence à leur contexte et à leur éventuelle polysémie ; comprendre la différence entre sens propre et sens figuré ; changer de niveau de langue selon les situations (BO n° 41 du 31/10/2024, cycle 2, CE2)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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