CE1 · 7-8 ans · Anglais · L’école
Nommer le matériel de la trousse en anglais : What's this?
Nommer en anglais les objets de la trousse et du cartable, et jouer un tout petit dialogue : l'un demande What's this?, l'autre répond It's a pencil. On apprend aussi à répondre court à une question : Do you have your ruler? Yes, I do. ou No, I don't. Au CE1, on retient des blocs tout faits qu'on réutilise.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment nommer en anglais les objets de ta trousse et de ton cartable ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à demander ou prêter du matériel en classe d'anglais, et jouer aux devinettes avec un copain qui parle anglais. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Pour demander ce qu'est un objet, on le montre et on dit What's this?, qui veut dire « qu'est-ce que c'est ? ». Pour répondre, on dit It's a, puis le nom de l'objet. Répète après moi : It's a book, c'est un livre. It's a schoolbag, c'est un cartable. La trousse, c'est pencil case, et la colle, c'est glue. Pour répondre court à une question qui commence par Do you have, on dit Yes, I do quand c'est oui. Attention : devant un mot qui commence par un son de voyelle, a devient an : It's an eraser, c'est une gomme.
À retenir
Pour demander ce qu'est un objet, je dis What's this? Je réponds It's a, puis le nom de l'objet : It's a book.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Dit le mot français avec un accent anglais
PourquoiL'enfant suppose que les mots se ressemblent toujours
La relance qui aide« Certains se ressemblent, d'autres pas du tout. Écoute le vrai mot. »
- 2
Erreur fréquente : Répond par le mot seul (Pencil!)
PourquoiC'est suffisant pour se faire comprendre, la phrase entière n'est pas encore un réflexe
La relance qui aide« Super mot ! Mets-le dans la phrase, avec les deux petits mots devant. »
- 3
Erreur fréquente : Confond pen et pencil
PourquoiLes deux mots commencent pareil et désignent deux objets pour écrire
La relance qui aide« L'un écrit à l'encre, l'autre est en bois. Lequel est le plus long à dire ? »
- 4
Erreur fréquente : Répond seulement Yes ou No
PourquoiEn français, « oui » suffit
La relance qui aide« En anglais, on ajoute I do ou I don't. »
- 5
Erreur fréquente : Dit No, I not
PourquoiL'enfant cherche le « ne… pas » français
La relance qui aide« Pour non, le petit mot de la question devient don't. »
Les mots à connaître
- What's this?
- It's a…
- pencil case
- pen
- pencil
- eraser
- rubber
- ruler
- glue
- scissors
- book
- schoolbag
- Yes
- I do
- No
- I don't
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Poser des questions très simples pour obtenir des informations et utiliser les réponses courtes, lors de l’inventaire du matériel de classe (niveau pré-A1, vers A1 ; programme de langues vivantes cycle 2, objectif « Échanger des informations simples (EOI-CE1) », BO n° 12 du 19/03/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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