CE2 · 8-9 ans · Sciences · États physiques de la matière
Trier solide et liquide
Un solide garde sa forme (un caillou, un crayon) ; un liquide coule et prend la forme de son récipient (l'eau, le jus). L'enfant doit trier en observant si « ça garde sa forme » ou « ça coule », pas deviner.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment savoir dans quoi ranger ou transporter une matière, sans qu'elle s'échappe ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à choisir la bonne boîte, la bonne bouteille ou le bon sac pour emporter ton goûter, sans rien renverser dans ton cartable. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Tout ce qui nous entoure est fait de matière, mais elle n'a pas toujours le même aspect. Un solide garde sa forme, où qu'on le pose. Un liquide coule et prend la forme du récipient qui le contient. Pour savoir, fais le test : verse la matière dans un autre récipient. Si elle reste pareille, c'est un solide. Si elle épouse le fond et les bords, c'est un liquide. Sa surface reste plate, même quand on penche le récipient. Par exemple, une gomme posée dans un bol reste une gomme : c'est un solide. L'huile versée dans un bol s'étale sur tout le fond : c'est un liquide. Attention : la farine coule, mais ce n'est pas un liquide. Chaque grain garde sa forme, et la farine fait un tas.
À retenir
Un solide garde sa forme, un liquide coule et prend la forme de son récipient.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Croit que le sable est liquide
PourquoiLe sable coule comme un liquide en grande quantité, ce qui masque que chaque grain individuel est un petit solide
La relance qui aide« Un seul grain garde-t-il sa forme, ou il s'étale ? »
- 2
Erreur fréquente : Pense que liquide = transparent
PourquoiL'eau, l'exemple le plus fréquent de liquide, est transparente, l'enfant généralise à tort cette propriété
La relance qui aide« Le lait est liquide, est-il transparent ? »
- 3
Erreur fréquente : Hésite sur les matières épaisses (miel, dentifrice)
PourquoiCes matières coulent si lentement qu'elles semblent presque garder leur forme, brouillant le repère « coule vite »
La relance qui aide« Le miel finit-il par prendre la forme du pot ? Alors ? »
- 4
Erreur fréquente : Confond « mou » et « liquide »
PourquoiUne pâte à modeler est molle au toucher mais garde sa forme si on ne la manipule pas, contrairement à un vrai liquide
La relance qui aide« Si tu la laisses sur la table sans y toucher, change-t-elle de forme toute seule ? »
Les mots à connaître
- solide
- liquide
- couler
- verser
- forme
- récipient
- matière
- état
Avant cette notion
Les notions sur lesquelles celle-ci s'appuie :
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Identifier et caractériser les états solide et liquide de la matière par leurs propriétés (Questionner le monde, cycle 2)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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