CE1 · 7-8 ans · Sciences
Se repérer et dire où sont les choses
Pour dire où se trouve une chose, on utilise des mots de position : devant, derrière, à gauche, à droite, dessus, dessous. L'enfant doit choisir le bon mot par rapport à un repère, pas montrer du doigt.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Comment dire où se trouve une chose, pour que quelqu'un la retrouve sans qu'on la lui montre ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à expliquer à quelqu'un où tu as rangé tes affaires, suivre un chemin, ou jouer à cache-cache et aux jeux de piste. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Pour dire où se trouve une chose, on utilise des mots de position : devant, derrière, à gauche, à droite, dessus, dessous. Sans eux, il faudrait montrer du doigt, et au téléphone, personne ne comprendrait. Ces mots se disent toujours par rapport à un repère : une autre chose qu'on nomme. Par exemple : « Le soleil est caché derrière le nuage. » Le repère, c'est le nuage. Autre exemple : dans le mot ami, la lettre a est à gauche de la lettre m. Attention : avec un repère, on dit sur et sous. On dit « le chat est sur le lit », pas « dessus le lit ». Dessus et dessous se disent seuls : « le chat est dessus ».
À retenir
Pour dire où est une chose, on choisit un mot de position et un repère.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Montre du doigt sans mot
PourquoiMontrer est plus rapide et intuitif que trouver le mot juste, surtout à l'oral où KAÏDO ne voit rien
La relance qui aide« Dis-le avec des mots : devant, derrière… ? »
- 2
Erreur fréquente : Confond gauche et droite
PourquoiCe sont deux mots symétriques sans repère physique évident, l'enfant n'a pas encore fixé une astuce personnelle
La relance qui aide« De quelle main écris-tu ? Ce côté, c'est… ? »
- 3
Erreur fréquente : Oublie le repère
PourquoiL'enfant pense la position en absolu (« c'est à gauche ») alors qu'elle est toujours relative à quelque chose
La relance qui aide« À gauche de quoi ? Par rapport à quel objet ? »
- 4
Erreur fréquente : Confond sa propre gauche/droite avec celle d'une personne en face
PourquoiL'enfant n'a pas encore compris que gauche/droite s'inversent selon le point de vue
La relance qui aide« Si je te fais face, ma droite est-elle bien du même côté que la tienne ? »
Les mots à connaître
- devant
- derrière
- à gauche
- à droite
- dessus
- dessous
- à côté
- entre
- repère
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Se repérer dans l'espace et le représenter ; situer des objets les uns par rapport aux autres (Questionner le monde, cycle 2)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
Votre enfant appuie sur le bouton et pose sa question. KAÏDO lui redit la règle, lui pose la question qui aide, et le laisse faire son exercice lui-même. Laissez votre e-mail pour être prévenu·e de la suite.
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