CE1 · 7-8 ans · Sciences · Santé et hygiène de vie
L'attention : se concentrer et repérer ce qui distrait
L'enfant découvre ce qu'est l'attention : la capacité à se connecter dans sa tête à un objet, une activité ou une personne. Il sait reconnaitre des signes de concentration, et il repère ce qui peut l'aider à se concentrer ou le distraire : ce que perçoivent ses sens, les sensations de son corps, les pensées qu'il se dit dans sa tête, les images qu'il imagine, ses émotions. Une distraction tire son attention ailleurs.
Pourquoi on l'apprend
La question par laquelle KAÏDO ouvre la leçon, pour lui donner du sens :
Qu'est-ce que faire attention, et qu'est-ce qui nous aide ou nous distrait ?
Et ce qu'il dit à votre enfant sur l'utilité :
« Ça va te servir à rester dans tes devoirs jusqu'au bout, et savoir quoi faire quand ta tête part ailleurs. »
La leçon, comme KAÏDO la dit à votre enfant
Après la question d'entrée, KAÏDO fait toujours le cours, en mode professeur, avec des exemples. Voici la leçon sur laquelle il s'appuie, qu'il dit à votre enfant avec ses mots.
Faire attention, c'est se connecter dans sa tête à une chose : un objet, une activité ou une personne. Quand on est concentré, on reste branché sur ce qu'on fait. Certaines choses tirent l'attention ailleurs : ce sont des distractions. Ça peut être un bruit, un objet qui traîne, une pensée, une image dans la tête ou une émotion. Par exemple, un jouet posé à côté du cahier attire les yeux et la main. D'autres choses aident à se concentrer : ce sont des outils. Par exemple, ranger le bureau avant de commencer, ou fermer la porte quand la maison est bruyante. Attention : avoir la tête qui s'envole, ce n'est pas une faute. On le remarque, et on revient tranquillement à son travail.
À retenir
Faire attention, c'est se connecter dans sa tête à une seule chose. Bruits, objets, pensées ou émotions peuvent distraire, et d'autres choses aident, comme ranger ce qui ne sert pas.
Les erreurs fréquentes, et la relance qui aide
Ce que font souvent les enfants de cet âge sur cette notion, pourquoi, et ce que KAÏDO leur dit ou leur demande pour qu'ils trouvent eux-mêmes : une règle redite, une question, jamais la réponse.
- 1
Erreur fréquente : Pense que faire attention, c'est être immobile ou sage
PourquoiC'est ce qu'il entend souvent dire
La relance qui aide« Peut-on être immobile et penser à autre chose ? »
- 2
Erreur fréquente : Croit qu'on peut faire deux choses difficiles à la fois
PourquoiIl fait souvent plusieurs choses en même temps sans s'en rendre compte
La relance qui aide« Comprends-tu aussi bien l'histoire quand tu regardes autre chose ? »
- 3
Erreur fréquente : Ne voit les distractions qu'à l'extérieur
PourquoiLes pensées et les émotions sont invisibles
La relance qui aide« Une pensée dans ta tête peut-elle t'emmener ailleurs ? »
- 4
Erreur fréquente : Pense que les émotions sont toujours une gêne
PourquoiIl a remarqué que la colère le distrait
La relance qui aide« Être content et curieux, est-ce que ça t'aide parfois à rester concentré ? »
- 5
Erreur fréquente : Se juge mal quand il est distrait
PourquoiIl pense que c'est une faute
La relance qui aide« Tout le monde est distrait parfois. L'important, c'est de remarquer qu'on est parti, et de revenir. »
Les mots à connaître
- attention
- se concentrer
- concentration
- distraction
- distrait
- pensée
- image dans la tête
- émotion
- sens
- consigne
- outil
Ce que dit le programme
La compétence visée par le programme officiel :
Prendre conscience du rôle que joue l'attention cognitive dans les apprentissages (sciences et technologie, CE1, BO n° 24 du 11/06/2026)
Source et limites
Cette page est rédigée par l'équipe KAÏDO, avec l'aide d'une IA, à partir des programmes officiels de l'Éducation nationale, publiés sous licence ouverte Etalab 2.0 (source : Éduscol). Elle n'a pas été validée par un enseignant : recoupez-la avec le cahier de votre enfant et son professeur, qui restent la référence.
KAÏDO guide votre enfant sur cette notion, sans donner la réponse
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